2 3倍多一点3 91 3倍多一点4 129 3倍多一点2，a，”圆的周长÷直径”等于3倍多一点，经过科学家精密的论证，计算发现这个”3倍多一点”是一个固定数叫圆周率314159……是一个无限不循环小数，我们在计算时通常取314，用字母π表示（请学生写一写）b，结合圆周率进行爱国注意教育c，师生共同推导计算圆的周长公式教学意图：在圆的周长测量中，充分发挥学生的主体地位，课堂上，使学生手脑都动起来，通过各种形式的个人实践及小组合作实践使学生亲而义举的发现规律，掌握知识，学生不是在学习知识，而是在探究，实验，发现新知，这样的课堂，可以使学生的动手，动脑，动嘴，合作的能力都能得到锻炼提高四，实践应用，拓展新知1，学生尝试求圆的周长d=2cm r=3

第三段论述了人处于困境中才能奋发，无忧惧则往往遭到灭亡的道理第四段点明中心论点：生于忧患，死于安乐6、互读课文，加深理解三、布置作业1、解释下列加粗的字：⑴ 舜发于畎亩之中( )发于声( )⑵ 故天将降大任于是人也( )斯是陋室( )⑶ 行拂乱其所为( )入则无法家拂士( )2、翻译下列句子⑴ 所以动心忍性，增益其所不能⑵ 困于心，衡于虑，而后作⑶ 然后知生于忧患，而死于安乐也3、熟读全文第二课时一、回顾上节课内容，全班齐读课文二、精读课文，师生继续讨论、探究问题一：作者是如何摆事实、讲道理、层层深入地论证论点的问题二：孟子为什么提出担当“大任”的人必须经过艰苦生活的磨练，你是怎样看待这个问题的

3在默读的时候思考，把握全文的结构生小组合作解决生字词，师巡回指导三、再读课文，理清条理（出示课件5）全文15个自然段，可以分为四个部分：第一部分（1）：总说突出作者对读书的感受和体会的强烈第二部分（2—11）：先分说后总说，以自己幼时的经历谈“读书好，多读书”，说明读书是人生的大快乐，从读书中能得到做人处世的“独立思考”的大道理第三部分（12、13）：侧重谈“读书好”，以作者八十多年的阅读经验说明如何挑选、比较、选择好书第四部分（14、15）：概括全文的主要内容“读书好，多读书，读好书”四、教师小结（出示课件6）概括课文内容：作者通过回忆幼时、少时读书的经历及多年来积累的宝贵经验，告诉我们读书有好处，要多读书，读好书

我知道，你们还有一些特别的记忆你们一定记住了“俯卧撑”、“躲猫猫”、“喝开水”，从热闹和愚蠢中，你们记忆了正义;你们记住了“打酱油”和“妈妈喊你回家吃饭”，从麻木和好笑中，你们记忆了责任和良知;你们一定记住了姐的狂放，哥的犀利未来有一天，或许当年的记忆会让你们问自己，曾经是姐的娱乐，还是哥的寂寞亲爱的同学们，你们在华中科技大学的几年给我留下了永恒的记忆我记得你们为烈士寻亲千里，记得你们在公德长征路上的经历;我记得你们在各种社团的骄人成绩;我记得你们时而感到“无语”时而表现的焦虑，记得你们为中国的“常青藤”学校中无华中大一席而灰心丧气;我记得某些同学为“学位门”、为光谷同济医院的选址而愤激;我记得你们刚刚对我的呼喊：“根叔，你为我们做成了什么