(3)学生在生字本上书写，老师巡视指导3、组词(1)让学生说一说怎样组词(2)老师写三个组词在黑板上老师也可以只写一个组词，写三个是为了不束缚学生的思维(3)学生自己选择一个组词写在书上(4)老师在田字格里书写组词(5)学生在田字格里练习书写组词(二)指导书写汉字的1、笔顺(1)首先，学生伸出右手和老师一起用手书写笔画“的”共8笔(2)老师边写边示范(3)学生书写练习笔顺：在田字格本上书写笔顺2、带拼音书写汉字(1)描红(2)老师在生字格里书写带拼音的汉字：拼音写在四线格里，要对准下边的田字格，汉字写在田字格里(3)学生在生字本上书写，老师巡视指导3、组词(1)让学生说一说怎样组词(2)老师写三个组词在黑板上

皂zào角jiǎo米mǐ拥有yǒu具jù有yǒu养yǎng心xīn通tōng脉mài、清qīng肝明míng目、健jiàn脾滋肾shèn、能néng“通tōng肺及jí大dà肠cháng气qì”因yīn为wèi皂zào角jiǎo米mǐ中zhōng含hán有yǒu丰富的de食shí物wù胶jiāo，而ér食shí物wù胶jiāo又是shì可kě溶róng性xìng纤xiān维wéi，主要yào作zuò用yòng就jiù是shì促cù进jìn肠cháng道蠕动dòng所以yǐ因yīn为wèi便biàn秘mì而ér痛苦kǔ的de人rén儿ér大dà胆尝试shì皂zào角jiǎo米mǐ吧ba它能néng缓huǎn解肠cháng风和hé肠cháng燥zào，也yě能néng缩短人rén类排便biàn时shí间，平时shí人rén们men出现xiàn肠cháng燥zào便biàn秘mì和hé大dà便biàn带血以yǐ及jí痢lì疾jí等děng疾jí病bìng时shí，都能néng吃chī一yī些皂zào角jiǎo米mǐ，它能néng让疾jí壮很hěn快好hǎo转，如rú果配合hé药使shǐ用yòng会huì让患者zhě尽快康kāng复

长期生活在雾霾环境中会提高肺癌的发病率②心脑血管：增加心血管疾病患者发生急性呼吸道感染的机会，影响心脏功能，加重心脏负担，可导致心衰原有脑血管病患者的症状会加重，严重者可促发中风③眼鼻喉：刺激眼、鼻、咽喉，使眼产生干、涩、痒、流泪、畏光等症状，发生结膜炎;出现流涕、喷嚏，发生过敏性鼻炎;出现咽干、咽痒、咽痛等症状④皮肤：可出现皮肤搔痒、红斑、丘疹，发生过敏性皮炎⑤情绪：霾天气还会影响人们的心理健康，使人产生压抑、悲观等不良情绪⑥其他：霾天气紫外线辐射减弱，经常发生霾会影响人体维生素D合成，导致小儿佝偻病高发;霾天气还会使空气中传染性病菌的活性增强，传染病增多因此在空气重污染天气，市民朋友要注重科学防范，维护自身健康

3、师有感情地朗读4、文章写的美在哪儿读的美在哪儿(有重、轻、停顿，根据提示，学生例举)自己读问：你有什么感受抓笋芽儿很勇敢展开找出句子，对比读课文第8节与第11节同样要长大又有什么不同(感情越来越强烈)学生试读——一组个别读——分组齐读5、教师引读第10节，11节问：为什么那么自豪理解“阻碍”，你在哪儿见过这个词你身上阻碍自己长大的小衣服有吗教师提出希望6、作业：写笋的各种情况第二课时教学目标：1、继续练习有感情地朗读课文2、体会笋芽儿自强自力的精神3、完成有关作业背诵最后一段教学过程：一、复习1、听写词语或根据意思写词语2、自己练习有感情地朗读课文二、学习课文第一段朗读课文说说笋芽儿给你有一种什么感觉