2、能正确、流利、有感情地朗读课文3、凭借课文的语言文字，让学生充分感受人间真情，知道当别人需要帮助的时候，应该给予无私的帮助4、联系课文内容，理解最后一句话的意思学习通过描写人物的神态、动作和语言来表现人物的品质的写法二、教学重难点：1、凭借课文的语言文字，让学生充分感受人间真情，知道当别人需要帮助的时候，应该给予无私的帮助2、联系课文内容，理解最后一句话的意思学习通过描写人物的神态、动作和语言来表现人物的品质的写法三、教具：多媒体课件四、教学课时：两课时教学过程：一、情境导入，激发兴趣1、师：同学们，先请大家看老师写个字(板书“爱”)轻轻地读一读这个字，你会想到生活和学习中的哪些人或事2、师：听着大家这一个个爱的故事，让我觉得非常感动

你觉得哪种方法更好当把一个苹果平均分成两份，表示这样的一份时，可以像这位同学一样用这个数1/2来表示”你们知道这个数叫什么名字吗它就是我们今天要认识的新朋友，——分数(板书：认识分数)二、体验感悟二分之一 的具体含义1、师：(出示实物图形)你们看，现在我手中有个苹果，想想你可以怎样得到它的二分之一 呢(切)可现在老师手中拿的是苹果的图片，那你怎么才能得到他的二分之一(对折)师：为什么对折师：是的，对折后，两部分完全重合，说明是平均分(不说对称)(贴半个苹果图)师：我们把一个苹果平均分成二份，其中的一份就是这个苹果的 二分之一说一说把一个苹果平均分成二份，其中的一份就是这个苹果的 二分之一(找3、4个学生说说)师：那另一半苹果呢

随着冬天的临近，很多人都开始出现脚部冰冷的现象脚处于人体的最下端，想要做好脚部的保暖是非常难的，当人体出现脚部冰冷的症状时即使做好了防寒保暖的工作，人体的脚部依然感觉不到丝毫的温暖在生活中，人们经常说“百病从寒起，寒从脚下生”很多人都想知道脚部冰冷的原因，简单的来说主要有下面两个原因：1、阳气不足：当人体阳气不足的时候，在寒冷的冬季人们就很难抵御自然界的严寒，一般来说，最先受到严寒侵袭的部位就是人的双脚，所以人们会感觉到脚部冰冷2、足部血液循环不畅：脚部冰冷的另一个原因是血液循环不畅，由于脚和心脏的距离较远，因此很多缺乏运动锻炼的人都会出现血液循环不畅的问题，当人体出现血液循环不畅的时候，脚部就无法得到充足的供血，这就导致很多人出现脚部冰冷的症状，一般在秋冬季节这种表现的最为明显

同学们，再过几天，你们将告别这长于斯、梦于斯的校园，踏上新的征程，__中学将成为你们的母校，成为你们魂牵梦绕的精神家园在你们即将离别母校、走向新的人生征途时，我们还要用一颗感恩的心来面对生活，面对曾经给予我们爱的人们：同学们，感恩父母吧，“谁言寸草心，报得三春晖”，父母用这人世间厚重的爱，用自己的臂膀为你们撑起了一片蓝天，撑起了一片爱的天空感恩老师吧，那一根根白发，昭示着青春无悔;那一道道皱纹，编织成知识的经纬;那一支支粉笔，描绘出七色彩虹;那一双双手臂，举起的是学生，奉献的是自己感恩社会吧，在我们学校，有许许多多爱心的阳光温暖着莘莘学子，华藏奖学金、孝廉奖学金、洪梅英才奖学金、万佳助学金、大地熊英才奖学金等诸多奖学金、助学金陪伴着同学们成长