另外，除了《艾滋防治条例》外，在《执业医师法》、《侵权责任法》、《传染病防治实施办法》等条例中均只提及，医生应需保护患者隐私，若造成损害患者，就应需承担侵权责任，尤其是以艾滋病这种传染性疾病，更强调绝对隐私保护患者隐瞒自己艾滋病，到底错了吗依据《中华人民共和国传染病防治法实施办法》，若得知自己感染或可能感染艾滋病，但隐瞒性伴侣或配偶，并没有采取进行保护措施，造成对方感染，为了“故意传播”，是会触犯法律但现实生活中，即便最后真的承受法律罪责，但悲剧早就发生，也是无事于补医生不能说，患者不肯说，难道就任由悲剧发生吗实际上，这样例子也并非在社会中初次发生然而，之所以人们对艾滋病的敏感，除了这是一种严重危及生命的传染性疾病，再加上国人大多数对性乱、吸毒、甚至同性恋等人群具有强烈的道德谴责，国外还会牵扯到种族、移民等问题，人们加深对艾滋病恐慌，认为只有行为不端的人才会获得艾滋病，是不被值得同情

让学生在这一过程中真正成为学习的主动者(三)教学方法的灵活性及实用性教学中要因材施教、因人施教，教师要针对教学中学生出现的问题及时调整教学内容和教学方法，采取个别辅导、启发、引导、讲解等方法来调控课堂教学，达到教学方法灵活性和实用性(四)教具学具准备四种颜色的气球，不同颜色的磁铁，记录表，横向统计图【教学过程】一、创设情境，引入课题(课前播放音乐：《蓝精灵》)1谈话导入师：“六一”儿童节快到了，每个班级的小朋友们为了庆祝自己的节日，都正积极准备着呢你们喜欢用什么来装扮我们的教室呢【方案一】2引出课题师：五颜六色的气球既经济又实惠，我们就去买一些气球来布置教室，那你们想买什么颜色的气球呢(板书：买气球)(学生会争先恐后的说出自己喜欢的颜色)3

教学难点：理解华罗庚为什么要回国昨天晚上，同学们阅读了《祖国，我终于回来了》，这篇文章讲了谁，说了他的什么事情(指名学生说一说)，钱学森在美国的生活、工作条件都非常好，可是，当他听到新中国成立后，却毅然决定回国，敌人的迫害没有吓倒他，经过5 年的艰苦斗争，他才回到了祖国的怀抱今天，我们再来学习一位和钱学森博士有同样经历的科学家，他就是我国的数学家华罗庚(板书课题：回自己的祖国去)学生齐读两遍一、教师简单介绍华罗庚二、初读课文1学生自读课文，画出带有生字的词语2自学生字词要求读准字音，认清字型，运用联系上下文或生活实际、展开想象等方法理解词语3读通课文做到不添字、不漏字、不读破句，边读边标上自然段序数

肇庆市怀集县公安局刑侦大队警犬中队郭志恒，带着警犬“追风”也日夜穿梭在深山之中郭志恒：我们的警犬“追风”今年三岁孩子失踪的第二天，我们从他家里拿了孩子的衣物作为嗅源，让追风捕捉空气中小孩子残留的气味，然后一路追踪进山由于连续下雨，气味被冲散了不少，但我们每天早上六点多就开始工作，一直坚持到天黑才收队后来，我们发现了孩子的裤子，这让我们确认追风追踪的方向是正确的那天它状态特别好，低着头往前搜索，尾巴翘得高高的，嗅到味道了就非常兴奋我就跟着它一路向前推进搜救进入到第13天，希望在一处隐蔽的山坳里出现郭志恒：我们一路往前推进，追到最里面时，前面有一道很高的小溪，警犬突然想往下跳，反应非常明显，还叫了起来