推荐处方：常用黄芪桂枝五物汤加减证型二：肺脾气虚证 辨证要点：孩子平时面色发黄、面无光泽，身材偏瘦、食欲差，吃饭挑食、腹胀，大便偏稀或不成形；容易疲劳、不爱活动，稍微活动就出汗；感冒后多表现为咳嗽、痰多（痰色白、偏稀），鼻塞流涕，病程较长，不容易好转；舌苔薄白、舌体偏胖，脉象偏弱核心病机：肺脾两虚，“营养加工厂”无法正常运化营养，“防御卫士”得不到滋养，正气不足，易受病邪侵袭，且恢复缓慢调理原则：健脾益气、补肺固表，兼顾调理脾胃和肺部功能，从根源补充正气推荐处方：常用玉屏风散合异功散加减证型三：脾肾两虚证 辨证要点：孩子多为早产儿、低体重儿，或平时发育偏缓，头发稀少、发黄，四肢不温、手脚冰凉，容易遗尿、夜间多尿；平时精神不振、容易疲劳，稍微劳累就会感冒；感冒后症状较重，可能发展为支气管炎、肺炎，病程长、恢复慢；舌苔薄白、舌淡，脉象沉细

设计意图：小学生的思维正处在由形象思维向抽象思维过渡的阶段，因此，通过引导学生观察情境图激活学生的生活经验，体会“点、线、面、体”之间的联系2、做游戏(1)以小组为单位，把课前准备好的长方形、直角三角形、直角梯形及半圆形纸片用胶水粘在小棒上，做成一面面小旗(2)用做好的小旗做“旋转游戏”，认真观察小旗旋转后形成的图形，可以动手画一画(3)学生汇报，明确小旗旋转后所形成的图形3、认识圆柱与圆锥师：以前我们学过的长方体、正方体都是由平面围成的立体图形，今天我们学习的圆柱、圆锥也是立体图形，只是与长方体、正方体不同，围成的图形上有曲面拿出我们的学具一起探索吧(1)看：请学生根据自己的观察介绍一下圆柱与圆锥

(2)讨论内容，精彩从何而来任选一个角度，发表自己的看法提示：或人物性格 或人物语言、动作、神态等 或写作技巧 或其他三组分别派代表发言，教师点拨 ：1)求取信物 荆轲与樊於期的对话，动之以情，晓之以理，推心置腹，表现出深谋远虑、心机绵密的个性2)易水送别场面描写1 抓住特点 白衣冠2 突出重点 荆轲3 顾及全面 其他人物4 结合写景 风萧萧兮易水寒烘托一种慷慨悲壮的气氛，渲染凄凉悲怆的氛围和同仇敌忾的气势如：白衣冠 世皆垂泪涕泣 世皆瞋目，发尽上指冠 风萧萧兮易水寒3)廷刺秦王顾笑武阳沉着机智、镇定自若超人的胆略、非凡的气质(神态)图穷匕现神勇 (动作描写 短句)倚柱笑骂视死如归 (神态)4

子曰：“为人子止于孝，为人父止于慈”为人子要孝顺尊敬父亲，为人父要关爱教育儿子，形成子承父志的家风，这也是构建和谐家庭达成“家和万事兴”的基本途径百善孝为先孝作为中华文化的根源，有千年的渊源子曰：“弟子入则孝，出则悌”家风主要是教育后人成为栋梁之才，然做人必先学孝，羔羊尚且跪乳，乌鸦尚懂反哺，人若不孝，何以万物灵长自诩古人较为重视家风的作用，培养子女以孝为核心的伦理道德体系，更兼以悌、忠、信、礼、义、廉、耻，让继承的后人懂得进取，胸怀凌云，心系国家民族之荣辱，会为社会创造价值，为人民谋福这也正是我们当代面向社会主义现代化建设所需要的一个国家必须要有自己的国魂，一个民族必须要有自己的精神，才能把全民族的智慧集中起来，形成无比强大的精神力量和物质财富