过去，有些人可能从未认真思考过这个问题，因为他们所在的领域已有一套成熟的方法，只要沿着既定的路径走下去就好现在，每一个从事纯数学研究的人，都需要重新思考：自己的研究如何与真正有益于人类的事情联系起来至于具体的路径在哪里，他们是数学家，这道题需要他们自己来解▲2023年12月28日，罗博深教授为北京八中百万庄校区的学生做演讲 图/南方人物周刊记者 梁辰 数学教育不应被困于数学 南方人物周刊：如果这就是未来，面对那些真正热爱数学的学生，你的教学方式会因此改变吗罗博深：对我没有影响我的选修课（注：普特南数学竞赛研讨班）要教的是，面对一道陌生的数学题，应该如何开始思考我会把题目写在黑板上，让学生们一起头脑风暴，尝试提出自己的想法，再从中逐步找到解决问题的策略

人们也越来越注重精神的追求和内心的富足全社会对抗疫英雄的爱戴，对航空专家的敬仰，从国家层面对袁隆平、钟南山一个个国民英雄的崇高礼遇，也在向社会昭示：人生价值的实现，靠的是坚定正确的人生方向和艰苦奋斗的作风精神我们纪念袁隆平，也是对人生价值和意义的一次反思你我都是芸芸众生中一个渺小的存在，我们大多不会成为袁隆平那样的国民英雄，甚至我们也成不了整天操心经济走势的商业大佬，也不是时时关心国家大事的政界领导但我们每个奋斗的个体，都可以成为自己的英雄我们可以像袁隆平那样，做一个对自己有要求，坚定目标就能够坚持下去的人那么我们便是自己的英雄——愿你我既能做那个为英雄鼓掌的人，也能成为那个被鼓掌的人

课堂上，有我们专注的眼神;运动场上，有我们挥洒汗水的飒爽英姿;艺术的舞台上，有我们清亮的歌声、轻盈的舞步四年来，我们从稚嫩走向成熟，从无知走向理智，从浅薄走向充实过去的四年，老师，是你们热切的目光，让我们心怀放飞的梦想;是你们严谨的教学，给了我们最坚定的信心;是你们精心的指导，使我们绽放芬芳所有拼搏的汗水与理想的希冀，都将会化做频传的捷报，飞到你们的案前我知道，那是对你们长期以来无私奉献的最好报答……如今，我们即将初中毕业我们感谢老师，教会我们做人，培养我们成才，也许我们曾经任性，让您难过;也许我们曾经调皮，让您伤心;但请原谅我们，那是我们经历青春，走过成长的真实故事，也正因为如此，我们更加难忘老师的精心培养

第三单元 观察物体1经历从不同位置观察物体的过程，能够辨认从正面、侧面、上面观察到的简单立体形状2在观察、辨认等数学活动中，初步获得立体和平面视图的直观经验，发展同学初步的空间观察3通过观察、操作、交流等活动，感受从不同位置观察立体的奇妙，激发同学学习数学的兴趣第四单元 统计1经历简单数据的收集、整理、描述和分析的过程，会用简单的方法收集和整理数据初步认识条形统计图(1格表示1个单位)，能根据数据完成简单统计图2能对条形统计图表示的数据进行简单的分析，能进行简单的、有条理的思考，能和同伴交流自己的想法3在调查活动中，感受数学与日常生活的密切联系，激发同学学习数学的兴趣，培养同学良好的生活习惯第五单元 认识1000以内的数1