2、正确认读16个生字，会写7个生字“海、洋、样、妹、两、粗、提”3、感受雨后兄妹俩嬉戏的快乐情境，体会哥哥对妹妹的关爱之情重点；感受雨后兄妹俩嬉戏的快乐情境，体会哥哥对妹妹的关爱之情难点：感受雨后兄妹俩嬉戏的快乐情境，体会哥哥对妹妹的关爱之情课前准备：生字卡片教学时间：2课时一、导入（启发思维，唤起学生生活体验）1、师：咱们班的小朋友最聪明，看看谁能借助拼音把这几个词语度的又快又准（展示词语：雨后广场水花糟糕）理解“糟糕”：糟糕是什么意思呢，谁能讲讲呢（师及时点拨，随时鼓励）3、看了这几个词，你想到了什么事呢说听听吧（生畅所欲言）师：大家都曾有过玩水的快乐，著名作家冰心奶奶把小朋友玩水的欢快情景写成了一首诗，说不定，诗中还有我们的影子呢

1出示例11：“计算9730÷78，并用乘法验算”教师：“上一节课我们学习的除数是两位数的除法中，计算的数都比较小如果计算的数大了，同学们还会不会算”(1)教师：“请同学们在练习本上写出这道除法的竖式，先想一想这道题应该怎样算，要用除数先试除被除数的前几位第一次除得的商要写在哪里”(请一名学生到前面写出竖式，先说一说从哪里算起，再和大家一起计算)(2)教师引导学生看题，问：“这道除法题的商是几位数，为什么”(因为计算除数是两位数的除法时，要用除数先试除被除数的前两位这道题被除数的前两位是97，比除数78大，可以商1所以第一次除得的商要写在百位上，这样最后得到的商就是三位数了)(3)教师：“这道除法最后除尽了吗

6、齐读课题7、在组内交流自主学习卡的内容，筛选出1-2个值得探究的问题班上交流问题预设：老师随机板书有探讨价值的问题1、哪些事2、体会到了什么3、态度怎么样二、问题探究(6分钟)过渡语：就让我们带着这些问题一起了解松鼠吧1、请看学路建议2、幻灯片出示学路建议3、指明学生读学路建议学路建议学习内容：松鼠做的事学习流程：1、自由朗读课文勾画出松鼠在我家做事的重点语句2、在感动深的句子旁边简单批注感受3、圈出主要事件的词语，选择喜欢的方式向全班展示交流(建议时间：6分钟)生：朗读课文，动手勾画词句，选择展示方法，组内交流过渡语：同学们真会学习，下面我们就来分享你们的探究结果吧三、解疑分享(18分钟)1、交流情况：学生可按课文叙述的顺序汇报，也可先汇报自己最感兴趣的内容

可以联系实际谈一谈板书设计： “这个规矩不能有” 平等 彭德怀 群众 小学三年级语文《“这个规矩不能有”》精品教案三 教学要求： 1、 知道彭总是个不搞特殊化、不愿脱离群众的人，对他产生敬仰 之情2、 学会本课的九个生字及新词认识九个认读字3、 有感情地朗读课文重点难点： 1、 通过课文对彭总的言行、神态的描述，体会出彭总是个不搞特殊化、不愿意意脱离群众的人2、 引导学生把对语言文字的理解体现在有感情地朗读课文上教学过程 一、 揭示课题： (“这个规矩不能有”)教师板书课题后，请全班齐读课题(1)、问：你有什么发现吗师说：“同学们，引用人物说的重要的一句话作为课题，这是一种拟题的方法