八年级语文上册教案精选篇5教学目标：1．反复朗诵诗歌，领略诗人深沉的爱国情怀2．深入理解名句，培养学生品味语言鉴赏诗歌的能力3．加强合作学习，养成自主、探究、交流的良好习惯教学重点：1．理解诗歌内涵，准确把握诗中情感，真正有感情地朗诵诗歌2．深入理解名句，培养学生品味语言鉴赏诗歌的能力教学难点：1．真正有感情地朗诵诗歌2．对名句的深入理解课时安排：2课时教学内容和步骤：第一课时教学重点：1．反复诵读四首诗，结合对诗人身世、写作背景的了解，准确理解诗中深沉的爱国情感2．有感情地朗诵诗歌教学难点：真正有感情地朗诵诗歌教学过程：一、 导入新课，检查课前积累1．导入语2．学生活动：举手发言，列举中国爱国名人名言或他们的爱国事迹1例

明确：阿长是一个好人，但并没得到善报的人她并不是十全十美的人，她身份低微，行为粗鲁，不被尊重，麻木，愚蠢而迷信，饶舌、多事、有许多繁文缛节，但也是一个淳朴，善良关心孩子的劳动妇女一个乃至缺点多于优点那么对于这样一个人，鲁迅对她的感情怎样呢三、领会情感1、出示问题：作者对阿长的感情怎样边听边标出课文中表示作者对阿长感情的词句(小黑板)2、教师读课文，学生听明确：作者对阿长的感情是变化的，从“不大佩服——不耐烦——空前敬意——新的敬意”过渡：我们知道，“没有无缘无故的爱，也没有无缘无故的恨”作者的感情变化是因为发生了一些事情也就是说，这些事情就是我感情变化的原因下面请同学们读课文，用简要的话概括出这些事情四、品味细节1、读课文，要求找出作者感情变化的原因

那么问题来了，高血压真的完全不能吃肥肉吗首先可以确定一点，肥肉中含有大量的脂肪，它不仅会增加消化系统吸收和消化的负担，同时其也是肥胖出现的根源不但如此，长期摄入肥肉还可引发代谢紊乱，造成脂肪肝出现，甚至会增加自身患高血脂、糖尿病的风险而在高血压患者中，有部分患者本身就合并和高血脂或糖尿病等问题，这三者都是诱发动脉粥样硬化的危险因素，可增加自身患心脑血管病的几率所以，从某种程度上来说，肥肉的确是不适合高血压患者的食物，特别是合并其他问题出现的高血压患者但是，这并不代表高血压患者需要完全禁忌肥肉，偶然一次尝试其实也是可以的只不过，在吃肥肉的同时，我们就应控制其他食物摄入，将全天摄入食物的总热量处于平衡状态，如此才能避免肥胖、代谢紊乱等问题出现

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