2、理解课文内容，经历探究蜜蜂辨别方向能力的试验过程，体现了作者严谨的科学态度和求实的作风3、让每一个学生在通过合作学习、汇报展示、课堂互动交流中，都体验到学习带来的喜悦，培养学生的学科兴趣和学习能力4、通过学习，逐步感受祖国优秀民族文化的美教学重点、难点：体会作者严谨的科学态度教学过程：一、提出学习目标（3分钟）1、谈话导入在上节课的学习中，我们知道法布尔想对蜜蜂是否有辨认方向的能力要做一个试验，具体的实验步骤是什么呢2、引导学生（结合课文提示）提出学习目标①抓住重点词句，体会人物的情感（在书中留下你思考的痕迹，批批划划，并在旁边做上读书笔记）②有感情地朗读课文③能结合对课文的理解，展示自己的学习成果

明确读书要求布置探究任务1、小结，引出“不动笔墨不读书的道理在通读书中制作10~20张阅读卡片2、结合今天生发的疑问与P172页中的提示初步确定研究的小组与方向1、 翻到p172《西游记》读书报告，明确要求2、 课下分组讨论激发读书热情，开展研究性学习的初始工作思路点拨：本课也可根据学生层次压缩前两个教学环节，在学生简介《西游记》作为古典神魔章回体小说精典的体裁与主旨之后，切入问题：孙悟空作为“神、猴、人”三性合一的典型形象在小说首回中各是如何表现的在学生充分朗读思考讨论后，进一步引发“神化”环境的作用，并由读引“说”，在复述式的讲说评比中感受语言的魅力和神魔小说的特色练习举隅：1、 查词典，注音、了解词意，并选择5个词语连成一段话

时间诗正的，没有人能够随便的成功我们只有努力学习，坚持不懈，才能有所收获，取得佳绩珍惜时间就是珍惜青春，只有争分夺秒地去努力，人生才会有更多的机会从现在做起，基础知识要扎实，重点知识要夯实，难点知识要务实青春是花，美丽却容易凋零，假如不去呵护，来不及美丽，就会凋谢青春是雨，假如不去把握，就会变成青泪，在你伤心时破碎三分天注定，七分靠打拼珍惜青春吧，珍惜时间吧，从现在做起，基础知识要扎实，重点知识要夯实，难点知识要务实取人之长，补己之短，知己知彼方能百战不殆临近考试，心理压力一定很大，请大家放下包袱，用平和的心态，坦然的去面对我们要有范仲淹“不以物喜，不以己悲”的豁达胸襟，我们要学习毛泽东的“问苍茫大地，谁主沉浮”的高瞻远瞩心态

3汇报交流自学情况鼓励学生说出自己真实的感受，可以谈对故事的看法，也可以联系自己的实际谈启发四、古诗诵读1导言：《晓出净慈寺送林子方》《饮湖上初晴后雨》这两首诗你们会背吗（指名背或齐背），这两首诗都描写了西湖美丽的风光，今天我们再来学一首描写西湖的古诗，再一次领略西湖的美2自主朗读，读准字音，把这首诗读熟，质疑3检查自学效果（1）指名读，在难读处指导，解疑（2）通过引读，指导学生读出韵味师：乌云汹涌像把墨汁泼翻，但不能遮住青山，白色的雨点好似蹦跳的珍珠，打入游船生：黑云翻墨未遮山，白雨跳珠乱入船…………4品读，边读边想象诗句描绘的画面5练习背诵（1）同桌合作背诵或自己背诵（2）齐背第二课时 （语文生活）一、谈话导入主题六年的小学生活就要结束了