谢谢大家，我的演讲完毕严于律己学生国旗下讲话篇4老师们，同学们，早上好今天我要讲的主题是“严于律己，遵纪守法”请问各位同学，在校园里时你是否能够克制自己不把零食带进教学区是否能坚持不把随身听、小灵通等物品带进教室自修课上，你是否能克制自己想讲话想闲聊的欲望如果没有别人看见，你是否会把手中的垃圾轻易的随地一扔再请各位同学低头看一下自己的校徽，今天是否戴好以上这些听起来都是些鸡毛蒜皮的小事，但是，小事不小何况我们富春高中有二千七百名学生，任何事，乘上二千七百，所得的结果就绝不是什么小事了有的时候，因为没有人看到，没有人约束，我们某些同学往往会做一些有违纪律的事，还窃喜没有被人发现殊不知，这样对我们来说是有害无利的

二、自读感悟1出示读书要求①自由读书，通读课文，要求读准字音，把句子读正确，读流利②画出自己喜欢的词、句、段，多读几遍，用心体会为什么喜欢它2再读全文思考问题①课文中作者为鸟儿做了那了哪些事情②小珍珠鸟有什么反应③我有什么感受结合读书情况，提醒学生注意读书的方法，读出自己的理解【设计意图】高年级的学生已经具备了相当的自学能力，只要给学生充足自主的学习时间，学生就一定能把课文读懂三、交流分享1交流①启发引导：看到大家专注的读书情形，我知道你们一定读进去了是课文内容给了你们深刻的印象，还是课文语言深深地打动了你们的心呢谁愿意谈谈自己的想法②交流感受【设计意图】当一个人的心灵真正被触动时，他一定想找一个机会加以倾诉，而此环节能更好地为学生提供一个平台

)他读得真好，是真的想提出问题我们象他那样，也来读一读，好吗(全班齐读) 3、学习第三、四、五自然段 ⑴ 自读课文，整体感知 师：就让我们带着问题认真读课文的3、4、5自然段，找找课文里写春雨都有些什么颜色① 生自由读课文② 说说自己发现了什么 如果说“找到春雨是绿色的”是吗从哪儿找到的，能读给大家听听吗(将三句话读完) ③ 师：听了三只小鸟的话，你有什么不明白的吗(引导学生提问：春雨是怎么让草儿和花儿有颜色的) ⑵ 合作学习，想象探究 师：这个问题有点难，就让我们发挥集体的力量，小组合作，到课文中去把答案找出来有信心吗老师给 你们一点自学建议，想听吗你可以边读边想，你仿佛看到了什么

3全班交流交流预设：形状各异(1)引导学生根据读课文再加上自己对这些形状的理解及平时的生活经验将五彩池画下来(2)全班展示学生画出的各种形状的五彩池(3)看到这么多形状的五彩池，学生谈感受，然后将这些感受带到文本中，教师指导朗读、背诵出示课件颜色绚丽多彩(1)观看五彩池美丽的景象出示课件(2)我们来看看描写颜色的词语：咖啡色、天蓝、柠檬黄、橄榄绿，这些描写颜色的词语既准确又生动，引导学生说出更多这样的词语(3)五彩池还会有怎样斑斓的色彩呢引导学生展开想像，仿照这一段说一说(4)通过教师指导学生练读、试读、指名读，读出五彩池的美丽与神奇，并指导背诵数量多(1)理解“只见漫山遍野都是大大小小的水池，无数的水池在灿烂的阳光下，闪耀着各种不同颜色的光辉，好像是铺展着的巨幅地毯上的宝石