你为什么这样分先逐步整理完成第（1）小题，然后填在（2）题的表格中]在表格中表示分组结果3分图片（第31页的第5题）[启发：现在请你们仔细观察这组动物，你能找出多少不同的地方你们找到了这么多不同的地方，能不能根据每一个不同点都找到一种分法呢学生自选标准把动物分成两类，并用简单的统计表呈现出来（①按照行进的方式分为飞行的和爬行的；②按繁殖方式分为胎生的和卵生的等）]4小结分类方法师：通过活动，我们发现，每找到一种不同，就能相应地得到一种分法这就是按不同标准分类接着就请大家用今天学到的本领来做些练习5混合练习（第31页的第6题）[引导学生理解象形统计图或简单统计表中数据所表达的意思：①说说图中呈现的是什么统计结果

”5Listen and circle the sentences with “can or can’t”6Memorizing gameGuess what the special animals can do7Listen the passage and repeat it8Do some exercises on AB p26 1: Read the text and circle(通过听读和练习使学生对课文有基本的掌握，并能基本流利朗读、初步记忆)Step 4 Consolidation and extension1Talk about pictures about some special animals

对于自己的特别装束，周嘉鹰在赛后表示：“我希望能向世界多展示中国传统文化，与此同时这也代表我的心愿，希望中国冰球在未来越发强大” 广东运动员彭俊越与搭档黄叶波在男子双人雪橇决赛中位列第十七名，成为历史上首对在冬奥会赛场亮相的中国双人雪橇组合，并在随后的混合团体接力雪橇决赛中取得第十二名，实现中国雪橇项目的历史性突破国际奥委会主席巴赫在现场观看了彭俊越与搭档黄叶波的男子双人雪橇比赛，并在赛后赠送给他们徽章，鼓励他们继续保持好状态，加强训练，进一步提高自己，还跟他们相约4年之后米兰冬奥会再见巴赫的话让彭俊越备受鼓舞，“我心情很激动，我一定会继续练下去，越走越远，争取排名越来越高”作为土生土长的南方人，彭俊越2016年才通过跨界选材第一次接触到雪橇运动，第一次见到真雪，能够在短短6年内进入北京冬奥会双人雪橇决赛赛场，付出了常人难以想象的艰辛，相信他的努力与拼搏一定能够带来更加优异的成绩

1可以看出，在Can…句型中，情态动词can没有________和_______ 的变化2用情态动词can来询问他人的能力可以归纳为以下句型：Can + _______+ _________ + 其他肯定回答：_________________否定回答： _________________What + can + _______ + ________学生们合作学习讨论上面学案的答案，总结情态动词can的用法老师找部分学生对上述问题作答，并一起讨论总结情态动词can的用法ⅣPractice1Look at 3a告诉学生们用所给的词汇来造句子首先，用情态动词can及所给的第一个动词词组来造一个一般疑问句，并作出一个否定的回答