在学生们欢呼雀跃的时候我请出了关键人物——射箭冠军“张娟娟”，并直击本课的重点“怎样才能成为一名百发百中的神射手”顺利导入新课（二）创设情境，突破重难点（视频2）教师创设情境，看梭子穿梭，讲述纪昌从天亮练到天黑，从酷暑练到严冬，日复一日，年复一年的练习，让学生用自己的感受与纪昌对比，达到情感的共鸣而纪昌认真的态度，顽强的毅力和坚持不懈的精神也犹如层层剥笋般逐一揭开谜底六、评价和反思（一）激发学生学习寓言的兴趣回忆本节课的教学过程，无论是顺利的导入还是成功的重难点突破，能使学生积极学习，并获得良好的教学效果，都是得益于多媒体的直观和便捷（二）渗透“读——画——品——议”学习方法，并贯穿课堂始终课堂教学总是充满遗憾的艺术

正因为里根从小就有一颗富有责任的心，才使他在自己的人生路上拥有了至高无上的灵魂和坚不可摧的力量，成为了一个杰出和成功的人孩子们，今天我在国旗下讲话的内容，我不知道能否给你们有所启发或触动，但是相信每个孩子都应该知道：要走向成功，从小就必须要有一颗强烈的责任心所以我今天国旗下讲话的主题是：做一个有责任心的好孩子谢谢中国教师国旗下讲话稿（精选篇3）同学们：不久就要进行期末考试了，通过一个学期的学习相信同学们都很想检查一下自己的学习情况，同时也很希望自己能以比较优异的成绩向自己和家长汇报那怎样才能达到我们自己预期的目标呢在这里我想向全体同学提几点建议1、要注意保持良好的心理状态随着考试时间的接近，有的同学难免会产生一些紧张心理，过度的紧张会起到反作用

中新社布里斯班6月6日电 (记者 薄雯雯)澳大利亚中国友好协会全国代表大会暨75周年庆典6日在澳大利亚布里斯班举行今年大会主题为“共筑未来之桥(Building Bridges for a Shared Future)”澳中友协昆士兰州分会主席奥利安娜(Karla Orellana)在致辞中表示，在当前国际形势复杂多变的背景下，跨越国界搭建友谊与对话的桥梁显得尤为重要希望澳中各界继续携手增进理解，共同建设更加包容、和谐和繁荣的未来澳中友协创立于1951年，旨在增进澳中两国人民的友谊与理解，是澳大利亚乃至西方世界最早承认新中国的民间组织之一澳中友协全国主席简·埃弗里特(Jan Everett)强调，75周年不仅是一个重要里程碑，更承载着几代人为推动澳中对话、深化民间交流所作出的长期努力

或与以前多项式一样只有式子老师点评：（1）都只含一个未知数x；（2）它们的最高次数都是2次的；（3）都有等号，是方程．因此，像这样的方程两边都是整式，只含有一个未知数（一元），并且未知数的最高次数是2（二次）的方程，叫做一元二次方程．一般地，任何一个关于x的一元二次方程，经过整理，都能化成如下形式ax2+bx+c=0（a≠0）．这种形式叫做一元二次方程的一般形式．一个一元二次方程经过整理化成ax2+bx+c=0（a≠0）后，其中ax2是二次项，a是二次项系数；bx是一次项，b是一次项系数；c是常数项．例1．将方程（8-2x）（5-2x）=18化成一元二次方程的一般形式，并写出其中的二次项系数、一次项系数及常数项．分析：一元二次方程的一般形式是ax2+bx+c=0（a≠0）．因此，方程（8-2x）（5-2x）=18必须运用整式运算进行整理，包括去括号、移项等．解：去括号，得：40-16x-10x+4x2=18移项，得：4x2-26x+22=0其中二次项系数为4，一次项系数为-26，常数项为22．例2．（学生活动：请二至三位同学上台演练） 将方程（x+1）2+（x-2）（x+2）=1化成一元二次方程的一般形式，并写出其中的二次项、二次项系数；一次项、一次项系数；常数项．分析：通过完全平方公式和平方差公式把（x+1）2+（x-2）（x+2）=1化成ax2+bx+c=0（a≠0）的形式．解：去括号，得：x2+2x+1+x2-4=1移项，合并得：2x2+2x-4=0其中：二次项2x2，二次项系数2；一次项2x，一次项系数2；常数项-4．三、巩固练习教材P32 练习1、2四、应用拓展例3．求证：关于x的方程（2-8+17）x2+2x+1=0，不论取何值，该方程都是一元二次方程．分析：要证明不论取何值，该方程都是一元二次方程，只要证明2-8+17≠0即可．证明：2-8+17=（-4）2+1∵（-4）2≥0∴（-4）2+1>0，即（-4）2+1≠0∴不论取何值，该方程都是一元二次方程．五、归纳小结（学生总结，老师点评）本节课要掌握：（1）一元二次方程的概念；（2）一元二次方程的一般形式ax2+bx+c=0（a≠0）和二次项、二次项系数，一次项、一次项系数，常数项的概念及其它们的运用．一元二次方程教案精选篇2教学目标知识技能：掌握应用方程解决实际问题的方法步骤，提高分析问题、解决问题的能力