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原来如此!秋天开什么花-中国华能集团

发帖时间:2026-11-09 00:29:47

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过程与方法:经历用数对表示位置的过程,掌握将数对应用于生活中的方法情感、态度与价值观:激发学生的学习兴趣,感受数学在日常生活中的应用【教学重、难点】重 点:用数对确定位置难 点:培养学生灵活运用知识的能力【教学方法】:组织练习,质疑引导练习体验,小组交流【教学准备】:多媒体【教学过程】一、练习导入1.谈话:为了更有利于同学们的学习,老师想调整一下同学们的座位下面是座位示意图:已知(1,4)表示小亮的位置⑴小明、小丽和小红的位置用数对分别可以表示为( , ),( , ),( , )⑵老师想把小刚排在(5,3)这个位置上,请你在图中标出来⑶从小明的位置向左数2列,再向后数1行就是小强的位置,小强的位置是( , )

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