我的发言就到这里，谢谢大家做好最后考前冲刺国旗下讲话篇5尊崇的老师，关系密切的同学们：大家早晨好今日，我演说的标题是《期中考试后的思索》同学们，期中考试又在同学们焦虑、没空的影子中悄不过去，却将各种不一样的感觉留在我们的心里：或是因小有崭获的业绩感乃至于自满，或是深陷入考试暗影中难于自拔的懊丧，更或是为新一次考试而磨刀霍霍、信誓旦旦，等等总之，有人福祉着，有人苦痛着，有人尽力尽量着海员奉告我们不要被平安无事所疑惑平安无事有可能是暴风雨的先兆，平安无事不代表没有潜藏的水流礁石老人言：谨慎驶得万年船因为这个对于一次考试的成功，不要认识不清乐观，你没可能做到完美无损在没有遇到困难登陆理想的对岸之前，请不要轻言成功

(2)线面平行→线线平行(课堂总结从文字语言、图形语言、符号语言三方面强调总结两个定理)活动5【作业】课后作业P61练习，习题22A组：1，2(做在书上)P62习题22A组：5，622直线、平面平行的判定及其性质课时设计 课堂实录22直线、平面平行的判定及其性质1第一学时 教学活动 活动1【导入】问题引入一、问题引入木工小刘在处理如图所示的一块木料，已知木料的棱BC∥平面A′C′现在小刘要经过平面A′C′内一点P和棱BC将木料锯开，却不知如何画线，你能帮助他解决这个问题吗预设：(1)过P作一条直线平行于B′C′;(2)过P作一条直线平行与BC(问题引入的目的在于激起学生对于这堂课的兴趣，带着问题学习目的性更强，效果也会更好

好文章向大家推荐小学语文阅读教案（篇6）教学目标：品味散文语言，把握散文的神韵教学重、难点：品味散文语言，把握散文的神韵教学过程：一、导入同学们不要太紧张，今天有幸给你们上这一节课，我将带领大家来品尝美味佳肴（展示图片）这一张（色、香、味俱全）丰盛的美食，勾起了我们的食欲，让我们迫不及待的想品尝一下佳肴的美味品尝美食，要品尝出色、香、味来同样，品读一篇优美散文的语言，就如品尝一桌色、香、味俱全的美味大餐为什么这样讲呢今天请同学们跟着老师一齐来品读散文语言大餐二、散文知识储备（一）、明确概念何为散文散文，是作者运用生动形象的语言描摹社会生活中的人、事、景、物，深入挖掘其中的内涵、哲理，表达对自然、社会、人生的感悟的一种文体

2译文是否合乎情理，是否和上下文矛盾，人们是否能看明白，是否合乎今人的语法习惯3是否保持了原文的基本风格，各种修辞格的处理是否得当四、小结学习古文要注重积累从实词、虚词的用法到各种句式，整理归纳，不断积累，才能提高翻译水平，增强理解能力五、作业整理归纳全文文言语法现象，包括实词、虚词、词类活用、特殊句式等第二课时一、研习新课分成小组，进行讨论，采用竞赛法回答问题，看哪个小组回答的又快又准确(一)“过秦”，即言秦之过作者以秦的兴亡史实为基本依据，采用对比方法，层层推进，水到渠成地指出导致秦亡的过失，这充分体现在第⑤段议论中请学生朗读第⑤段，思考以下问题：1将段中涉及到的秦国、秦朝、九国(山东之国)、陈涉四种力量用数学符号“〈”连结排列起来