3书本里的蚂蚁为什么会使旧书变成新书教师根据学生对问题的理解相机指导教师总结：“书本里有了一个会走路的字”——这是一种十分灵动的生命的力量的冲击，是一种想象力的张扬正是有了这种独特的“气息”，书本里的故事才因为有了“小蚂蚁”而变得丰富多彩，变得神奇迷人课件出示教师总结五、学生回读课文，复述课文教师可以引导学生转换角色来复述课文六、拓展阅读课件出示1阅读一些经典童话2对比一下这篇童话和以往的童话有什么不同《诗人》说课稿一、 说教材1、 说内容： 《书本里的蚂蚁》2、教材分析 这是一篇内容简单浅显但情节非常有趣的童话故事本文语言生动活泼，富于时代 感，充满童趣，能够激发儿童的想象力和创造力课文前两自然段交代了故事的起因 ：一只小小的蚂蚁，因为在一朵小花里睡觉， 在浑然不觉中，被一个路过的小姑娘把这花儿采下

离中考只有100多天，我希望九年级毕业班的同学们不犹豫、不彷徨，不退缩，不徘徊，发扬“奋力拼搏、争创佳绩”的精神，全身心地投入中考备战中去，以最优秀的成绩考进理想的高中“十年苦读磨一剑，气定神闲战犹酣；势如破竹捣黄龙，千帆竞发齐凯旋”八年级的同学们，你们肩负着承上启下的重任，希望你们能够树雄心、立壮志，奋勇争先，再接再厉，一年更比一年强七年级的同学们，你们是__中学的新希望，希望你们能努力做到自尊、自信、自主、自强，争取能在各个方面为学校争光添彩老师们，同学们，一年之计在于春，只有春天的耕耘才有秋天的收获让我们携起手来，播下希望的种子，洒下耕耘的汗水，收获丰硕的果实愿全体同学好学、会学、乐学，愿全体老师爱岗、爱生、爱校，让我们一起书写新的篇章，共同创造我们__中学新的辉煌

《小小的山村》向我们介绍了群山怀抱着的小村庄的美景色全文内容不多，意境却很美，具有独特的吸引力下面就是小编给大家带来的小学三年级语文《小小的山村》优秀教案三篇，希望能帮助到大家小学三年级语文《小小的山村》优秀教案一 教材分析： 《小小的山村》是长春版小学语文三年上册第四板块第一课的内容这是一篇散文，作者通过对坐落在山谷里的美丽的小山村的描写，抒发了对美丽的小山村的喜爱之情，语言质朴，用词准确，比喻贴切，首尾呼应作者以问句开篇，用一个“山环水绕”勾勒出了小山村的总体特点第二三自然段写了小山村的小和声音美，第四五六自然段则写了具体特点，最后一自然段与第一自然段首尾呼应教学对象分析： 三年级的学生阅读，理解和表达能力都有一定的发展

)②战斗异常激烈，战士们已经几天几夜没合眼了，这时，大娘…… (导读，尽情让学生去感受文章感染人的语句)③”救助伤员，失去孙孙”这一部分，你读懂了什么从哪个词体会出来(唯一)指导学生饱含深情的读小孙孙是大娘唯一的后代，唯一的希望可是为了救志愿军，大娘却失去了他这种情谊岂止是亲人，这真是(比山还高比海还深啊)生读④“您说，这比山好高比海还深的情谊，我们怎么能忘怀谁能把这个反问句换个说法哪种说法好些为什么(这句话是多么的亲切，又是多么的热烈啊)八年来，大娘一次次地把慈母般的爱给了志愿军，难怪志愿军们舍不得让大娘拖着疲惫的身体送了他们一程又一程，于是他们恳切地对大娘说──(学生齐读)“大娘，停住您送别的脚步吧