[5]小结师：你认为在做连乘习题时应注意什么教师引导学生小结：小数四则混合运算的顺序与整数四则混合运算的顺序是一样的，今后我们在进行小数四则运算的时候一定要先搞清楚运算顺序再计算整数乘法的交换律、结合律和分配律，对于小数乘法同样适用4巩固应用，内化提高[1]课堂练习“做一做”⑴ 指名学生说一说每题的运算顺序⑵ 独立计算出结果⑶ 师辅导有困难的学生，集体订正⑷ 做乘加题注意什么提示：要先计算乘法再计算加法参考答案：72×081+104 706×24-57=5832+104 =16944-57258=6872 =11244[2]巩固练习⑴ 出示： 504×195-18 376×025+258=50

第2种；抢道先行行进时多注意照顾和方便他人通过人多路窄之处务必讲究先来后到，对他人礼让三分第3种：阻挡道路在道路狭窄之处，悠然自得地缓步而行，甚至走走停停，或者多人并排而行，显然是不妥的第4钟：蹦蹦跳跳必须注意保持自己的风度不宜使自己的情绪过分地表面化若一旦激动起来，走路便会出现上蹿下跳甚至是连蹦带跳的失态情况同学们，在我们平时上下楼梯时，人多拥挤，一定要注意谦让，靠右行走，保持畅通若前方有突发状况，我们应立即停下脚步让我们从今天起就全体行动起来，走好路，懂得礼让好路给他人先行，争做一个文明礼仪的好学生国旗下讲话稿格式篇5尊敬的老师、亲爱的同学们：大家好今天我演讲的题目是《感恩老师》从求知若渴的少年到展翅高飞的成人，从门外汉到专才，从人类的结绳记事到今天信息时代的来临，教师的作用时时刻刻贯穿于人类文明发展史的整个过程

（板书课题） (2)小数乘以整数的计算方法是什么四、作业： 练习一 1、2、3个人修改口算：70×3045×10056×1073×1000075×100008×100注意：如果积的末尾有0，要先点上积的小数点，再把小数末尾的“0”去掉板书设计： 小数乘整数13．5元 3 5角× 3 × 31 05 元 1 0 5角例207 2 扩大到它的100倍 7 2× 5 × 536 0 3 6 0缩小到它的1/100教后反思：学生基本能理解小数乘法的算理，但是在计算完后小数点经常点错下节课要进行专项练习教案教学内容小数乘小数课型新授课教学目标1、掌握小数乘法的计算法则，使学生掌握在确定积的小数位时，位数不够的，要在前面用0补足

社会工作专业人员秉持“助人自助”的核心理念，不是简单地“给服务”，而是通过赋权增能，帮助服务对象提升自我发展的能力在个体层面，社会工作专业人员可以通过个案工作，为遭遇突发事件、重大疾病等困境的新就业群体提供精准救助；在群体层面，通过开展职业安全小组、家庭关系小组、职业生涯规划小组等团体活动，通过社工专业赋能增强新就业群体的职业安全意识和权益保护能力；在发展层面，链接职业院校、专业培训机构等资源，提供定制化的技能培训和学历提升通道，帮助新就业群体拓宽职业发展空间从“授人以鱼”到“授人以渔”，专业化的社会工作服务将致力于让每一位新就业群体成员都能获得持续成长的可能以融入为目标从“城市过客”变为“治理伙伴”新就业群体长期处于“在路上”的流动状态，社会支持网络薄弱、社区融入感低是普遍困境