画简笔画先从最主要的部位画起，燕鱼最主要的部位就是中间扁扁的身体，可以用一个圆来表示燕鱼的身体在这个身体上，被腮分成了两部分，所以要把腮画上，可以用一条弧线表示，腮的左边是头，上面主要是有眼睛，所以要把腮左侧的眼睛画上腮的右侧大面积是燕鱼身上的花纹，用铅笔把身体上端画上几条花纹在花纹的'下边，靠近腮的地方，再画上胸鳍，身体主要的部位就画完了在身体的左侧，画上一个小嘴，画得不一定象真鱼，可爱就行再用铅笔在燕鱼身体的上方和下方各画上弯弯的三角形，是燕鱼的背鳍和腹鳍最后再用铅笔在燕鱼的右边画上一条两端尖尖的大尾巴，简笔画燕鱼就全部画完了看到这，就知道怎么画简笔画了，就是先画主要的部位，再按着顺序把其他部位画完整，就可以了

让学生进行表演对话2、呈现新课 (Presentation)(1)教师在黑板上画一个脸型，然后边画上鼻子，自己介绍说： This is my face 等等，由此引出本课单词的教学 eye, face , ear, nose, mouth，让学生先初步了解单词(2)教师指着自己说：Good morningI’m Miss/Mr ,, Look at me指着自己的脸说：This is my face 用同样的方法依次介绍：eye, ear, nose, mouth，学生进一步学习单词(注意：教师在介绍的同时指着自己身体各相应的部位)(3)教师再次借助动作和表情，比如，点点头、眨眨眼、摸摸鼻等，学习单词的`听说

⑵自读自悟，四个交流，讨论自己不理解的地方⑶交流反馈，按诗句的顺序，可以先读出诗句，然后说说这句诗是什么意思你是用了什么方法⑷齐读古诗4四读，读美----读出意境⑴洞庭湖景色美丽，但是诗人却只用了精炼的语句，这首诗写了哪些景物，他又由此想到了什么呢请同学们轻声读全诗，边读边圈画出诗中描写的景物①湖光秋月两相和湖光、秋月，怎样的湖光怎样的秋月用四字词语概括一下你眼中的美景一个“和”字表现出水天一色玉宇无尘的和谐之美（板书：和）读出这宁静和谐之美（齐读）②潭面无风镜未磨在这湖光秋月宁静和谐的氛围中，诗人静静地凝望着洞庭湖波光粼粼的湖面，他想到了什么呢他是怎样写的这里诗人把什么比作什么诗人为什么把湖面比作没有打磨过的铜镜呢

确凿 záo, 菜畦 qí ， 桑椹 shèn ， 轻捷， 斑蝥 máo ， 缠络luò攒 ，珊瑚shān hǘ 高枕而卧 豁 huò，敛 liǎn，脑髓 suǐ ，陌生mò3指定学生朗读全文4让学生思考以下问题文章的题目是“从百草园到三味书屋”， 请同学考虑文章从第几段到第几段写的是“百草园”的生活第几段到第几段写的是“三味书屋”的生活教师小结：课文第1至第9段写的是作者儿时在百草园中的生活，第10至22段写的是作者儿时在三味书屋中的生活5结合检查预习①导入课文提问：①鲁迅童年的生活是怎样的;②《从百草园到三味书屋》这题目与文章有怎样的关系提示：这两句是对学生预习情况的检查，回答只需简要点明课文所反映的是鲁迅童年时，在百草园和三味书屋的两种截然不同的生活即可，不作深入研究