4教师引导学生根据录音中声音的不同，猜测、判断对话人物是谁学生再听录音，模仿录音中的声音、语调和速度进行说话练习5为使学生更熟练地掌握对话，表达更自如，教师可多次重复播放每组对话，让学生跟读、模仿，直到将3组对话分别都练熟了教师要努力创设情境，让学生多听几遍，再尝试着请能力强一些的同学重复，万不可只听一遍就急于让学生输出因为这样一来，学生一旦出现错误，学习积极性难免会受到挫伤，这对于培养良好的语音语调也不利6在练习的基础上，教师再组织学生开展group work和pair work活动，让学生进行两两对话同座位的同学可分别练习123组对话;每个小组可分别安排或自愿读某一组对话，然后小组内部相互轮换，以充分练习对话

2、这节课，就让我们走进安徒生的经典童话作品——《卖火柴的小女孩》齐读课题3、故事看过吗这个故事给你最大的感受是什么4、是的，那么作者是怎样把小女孩的悲惨命运用文字展现给我们大家的呢为什么能让我们一代又一代的人对这小女孩如此念念不忘呢二、了解梗概1、让我们打开书本P67，请您快速默读课文，借助课题，想一想，课文讲了一个什么故事__（板书：卖火柴幻想死去）__（板书：卖火柴火炉、烤鹅、圣诞树、奶奶、死去）这些美好的事物呀，都是小女孩擦燃火柴以后看到的——（板书：幻想）2、一个可怜的小女孩在大年夜里卖火柴，她擦燃了火柴看到许多了美好的幻想，最后却独自冻死了在旧年的大年夜里同学们，看了整个故事以后，你有没发现，这个故事和我们平时看的童话故事有点不同

如果你是赛手，你将从大本营向什么方向行进你是怎样确定方向的2、小组讨论：运用以前学过的知识得到大致方向①训练加方向标的意识：加个方向标有什么好处②突出以大本营为观测点：为什么把方向标画在大本营(二)、探究任意方向和距离确定物体的位置质疑：1、知道吐鲁番在大本营的东北方向就可以出发了吗2、如果这时就出发可能会发生什么情况小组讨论：沿什么方向走就能保证赛手更准确、更快的找到目标：地研究时，可以用上你手头的工具吐鲁番在大本营东偏北30度练一练：你说我摆，为小动物安家(课前剪好小图片，课上动手操作)例：我把熊猫的家安在偏，的方向上例：我把熊猫的家安在西偏北30°的方向上，熊猫摆在哪讨论：为什么猴子的家在西偏南30°，而小兔家在南偏西30°的方向

6、常年过劳或者房事过度体力劳动过重长年累月会伤气，气推血行，气滞则血瘀，时间久了就会血气不足；不节制房事，使肾功能受损，肾为先天之本主生长发育，肾功能受损，肾精不足，不但会造成血气不足还会使人早衰如何判断自己是不是有气血不足的情况，可以根据下面的8个细节判断：1、看眼睛双眼浑浊发黄，眼白处有红色血丝，表面气血不足2、看皮肤皮肤粗糙暗淡无光，发白，发青，甚至长斑，说明身体状况不佳，有可能存在血气不足3、看头发头发生长的慢，头发枯黄分叉，而且容易脱落，说明肾精不足、气血两虚4、看牙龈中医认为，肾主骨，生髓，齿乃骨之余齿与龈和肾﹑胃及大肠都密切相关，牙龈萎缩就说明肠胃有严重的健康问题，因为肠胃问题导致营养吸收不足，必然血气不足