倘若一个班级，它没有乐于奉献的学生，那么这个班级一定不会太优秀；倘若一个学校，它没有一群默默耕耘的教师，那么，这个学校难以成就辉煌，倘若一个国家，它没有为国为民的领导者，那么，这个国家注定衰亡一个没有英雄的民族，一定是一个悲哀的民族一个有了英雄却不知道崇拜的民族，一定是一个没有希望的民族尽管在我们身边，雷锋的精神被人们所淡忘，但在世界的其他的地方却被不同肤色的人们所学习和敬仰西方给予雷锋最高评价：“雷锋精神与上帝永存”远观浩广中国历史，有无数赠人玫瑰，手留余香之事例，严植救人危难之中，李士谦乐善好施，王羲之助人卖扇作为学生的我们更应该去学习雷锋精神，争做时代先锋，弘扬我中华民族优良之传统雷锋的精神应永远属于中国，应是每个人应有的精神

U3 The family Introduce peopleIdentify people Demonstratives:these,thoseSubject pronouns:I,he,sheYes/No questionsPlural nounsU4 Things around the house Talk about where things are Where questions and Yes/No questionsPrepositions: on,in,underSubject pronouns: theyU5 Spending time with friends Ask and answer questions about ownershipMake suggestions Present tense to haveYes/No questions and short answers: let’sAdjectives of qualityU6Food Talk about likes and dislikes Present tense to likeYes/No questions and short answersAffirmative and negative statementsU7Shopping Ask about pricesTalk about clothingThank someone Demonstratives:this,that,these,thoseHow much questionsU8Dates Talk about dates When questionsProssessive “s”How old are you

五、 课堂小结请同学们将本节课的学习所得写下来吧第二课时一、复习导入1、听写生字词2、文章抓住了天山的什么特点来突出天山之夏美二、精读课文，理解感情1作者用移步换景的写法，抓住天山的“静”美，写出了天山之夏独具风韵下面就让我们仔细地阅读课文，看文章围绕“静”描写了哪写景物——雪峰、雪水、溪流、原始森林、野花、牧场等2、这些景物有哪些特点呢(一)读第2自然段1、讨论交流：这自然段描写了哪些景物作者主要采用了什么方法把这些景物展现在我们面前的(1)描写了溪流、云影、雪水、溪水(2)描绘的方法---形象的比喻、巧妙的衬托让我们来品一品这些语句看看作者是怎样展现景物的美的：①蓝天衬着高耸的雪峰，几块白云在雪峰间投下云影，就像白缎上绣了几朵银灰的暗花

用乐观的心态应对困难，你的人生必将愈发精彩应对困难，甘当强者，忍辱负重，成功就能唾手可得阴暗潮湿的囚牢里，一盏昏黄的灯映衬着一个高大的身影，他，司马迁，正在奋笔疾书，写着那部旷世之作《史记》，终成“史家之绝唱，无韵之离骚”人们只会钦佩他，佩服他仅凭着一股“究天人之际，通古今之变，成一家之言”的信念写着别人的事迹，却忘记自身的痛苦可是，人们铭记着你，就如记得你以往说过“人固有一死，或轻于鸿毛，或重于泰山”诚然，应对困难，甘当强者，彪炳史册，万世流芳应对困难，笑对人生，乐观进取，成功就能近在咫尺他，苏轼，“一肚子的不合时宜”，于是一贬再贬，一路宦海沉浮可是他并没有所以而消沉，而是更应是作为虽然难以实现“达则兼济天下”的抱负，但他没有怨天尤人，而是转念一想，雅兴即来“日啖荔枝三百颗，不辞长作岭南人”;应对荒凉的山水，他仰天长啸：“一点浩然气，千里快哉风