(3)借花献佛：有时书面表达中需要的单词或词组或许在试卷中的其他地方出现因为刚刚做过题，记忆犹新，那么就可信手拈来，为我所用四注意事项1时态一致必须注意所用时态符合上下文如果用过去时叙述一个故事，就要保证通篇都用过去时，不要在作文中间变成现在时同样，如果是在谈论普遍问题、现状或日常习惯，就要用现在时，而不要用过去时Yesterday I did my takes me three hoursHis father thought he is good at2主语一致应该保持全文人称一致，这样读者才能跟随一个逻辑思维顺序否则读者会感到困惑you may fail the exam, he can still be useful to the主谓一致/人称一致确保语法正确

到了晚期之后，癌细胞会随着人体内部的血液循环、淋巴系统，开始向远处器官转移且癌细胞本身就如同蒲公英一般，脱落的癌细胞到了某一部位，就会在此处扎根生长对于晚期癌症而言，患者已经出现了大范围浸润、转移，在多器官都形成了癌肿此时，无论是手术、放化疗等治疗手段，都不能将体内的癌细胞全部杀死再加上癌症是一种消耗性、破坏性疾病，患者身体越来越虚弱到了这阶段后，医生会将治疗的目标从疾病本身转变为症状，对癌症患者而言，只要不是根治性治疗，都可以成为姑息疗法，比如癌转移手术清除、姑息化疗等姑息治疗，本身是一种积极的治疗手段姑息治疗最关键的一点，就是缓解患者因癌带来的疼痛感，减低癌症对周围组织和器官损伤，继而提高患者生活质量

教学时应适当介绍诗人的经历及写作背景，也可布置学生提前查找相关资料，这样学生才能理解诗意，理解诗人的感情教学时，以 朗诵为载体，读中理解，解后再读充分领会诗人的感情【教学目标 】1、积累诗词中的字词，特别是现在很少出现的文言词如“澹澹”，“竦峙”，“星汉”，能背诵默写这首诗2、能用自己的语言说出诗歌的意思，能理解诗歌的思想感情3、学习寄情于景的写法，激发为理想奋斗的豪情壮志【教学准备】多媒体课件， 配乐朗诵的 音乐【教学过程】一、导语同学们，你们见过大海吗我们先闭上眼想象一会儿，然后用一个词归纳你心中“海”的印 象(学生说)引导：海是神秘的，时而波涛汹涌，时而恬静温顺，每一个看海的人感受不一样，但有一点是相同的，就是会用同一个词形容海：壮阔

在教学中，应联系生活实际，创设生活情境，可以尽量放手让学生独立辨别，通过一系列的实践活动，让学生感受数学与日常生活的密切联系，使学生在轻松愉快的游戏活动中理解和掌握左右位置的相对关系，培养学生观察、描述位置关系的习惯与应用意识，使学生具有初步的空间观念教学难点：理解左右的相对性教学准备：多媒体课件教学过程：一、猜谜激趣上课前请同学们帮老师猜一个谜语（课件出示谜语）两棵小树十个叉，不长叶子不开花，能写会算还会画，天天干活不说话同学们真厉害，一下子就猜中了猜对的同学请举手举好，别放下，能不能说说你举的这只手是哪只手那么另外一只手又是哪只手，今天这节课我们就一起跟同学们学习左右（板书：左右）同学们，这两个字长得挺像吧，那同学们有没有好办法分清这两个字呢