3认识到不迷信书本、不迷信的科学态度，是现代人必备的素质，是追求真理所需的可贵品质4进一步学习通过具体的事例说明道理写作方法教学重点：把握课文的主要内容，理解作者为什么认为怀特森先生是的老师教学难点：认识到每一个人都应该具有独立思考和独立判断事物真伪的能力，同时也应该具有怀疑能力教学方法：谈话法、引导法、讲授法、讨论法学法指导：围绕提示，自读自悟，全班交流，在说、写中拓展教学准备：多媒体课件教学课时：1课时教学过程：一、谈话激趣，导入新课1说一说，在你心目中怎样的老师算得上的老师(认真负责，知识面广，严格要求，关心学生„„)(引导学生自由说一说)2每个人心中都有一个好老师的标准，作者心目中的老师又是怎样呢

“高堂”一联系承“不复回”而来，说及人生“悲白发”，我们头脑中应出现了这样一幅图景：高堂之上，人们对镜自视，“不知明镜里，何处得秋霜”（《秋浦歌十五》），犹言人生苦短，“悲”字当重读韶光易逝和人生苦短本是一回事，所以第一联用的是古代民歌中的比兴手法，即用眼前景物起兴，引出所咏之词，而又具有比喻的作用类似还有：桑之未落，其叶沃若于嗟鸠兮，无食桑葚；于嗟女兮，无与士耽桑之落矣，其黄而陨女也不爽，士贰其行《诗经氓》这两联把天地人生都说到了，境界极其阔大，应当读得很有声势2、以下节奏逐渐加快“人生”一联重音当落在“尽欢”和“空对月”上正因为韶光易逝、人生苦短，所以要及时行乐诗人深知“白发如丝悲何益”（《前有樽酒行》），因而立即转悲为欢

小编精心整理高一数学经典课程教案，希望这份高一数学经典课程教案优秀5篇能够帮助大家，给予大家在写作上的思路更多高一数学经典课程教案资料，在搜索框搜索高一数学经典课程教案（篇1）一、教学目标:1通过高速公路上的实际例子，引起积极的思考和交流，从而认识到生活中处处可以遇到变量间的依赖关系能够利用初中对函数的认识，了解依赖关系中有的是函数关系，有的则不是函数关系2培养广泛联想的能力和热爱数学的态度二、教学重点：在于让学生领悟生活中处处有变量，变量之间充满了关系教学难点：培养广泛联想的能力和热爱数学的态度三、教学方法：探究交流法四、教学过程(一)、知识探索：阅读课文P25页实例分析：书上在高速公路情境下的问题

在他们看来，光吃降血糖的药物就足够了，不需要控制自己的饮食然而事实上，想要降低血糖最为关键的就是控制住自己的饮食只有这样才能保证降血糖的药物能够发挥作用不过有的人认为只要控制住自己的饮食就足够了，不需要服用降低血糖的药物其实有这种想法也是错误的血糖较高的人，仅仅控制住自己的饮食是远远不够的，只有结合降低血糖的药物才能够将自己的血糖降低下去坏习惯六：光吃菜，不吃饭有的人认为米饭吃多了，血糖容易升高因此他们平时只吃菜，不吃饭可是不吃饭的情况下想要吃饱就必须吃很多菜，这样一来，对于人体而言是有些吃不消的，因为菜里的油较多，人体不容易吸收大家还是需要合理饮食，多吃一些蔬菜，这样才能够拥有一个健康的身体