文言词语的积累，不单独讲，而将其放在预习检测部分学生已经理解了的，就不再讲；学生没理解的才作强调避免教学的枯燥乏味本文写景的特点是使用白描手法，勾画出融为一体的苍茫天地间堤、亭、舟、人的渺小和朦胧的美丽画面，引导学生体会和赏析本课的教学重点是通过诵读感知文章内容，把握作者感情，理解课文融情于景的写作特点要引导学生在对课文内容的理解基础上，体会作者寓情于景的思想感情，体悟作者的遗世独立、孤芳自赏【课时安排】1课时【课前预习】1．搜集描写西湖美景的诗文句子2．对照注释或查阅工具书，朗读课文，读准字音，理解文章大意【教学过程】一、导入新课过渡语：上课之前，我想请同学们回忆一下自己学过或看见过的描写雪景的诗文名句

胆囊是人体内部较小的器官，它的位置和肝脏紧紧相邻，所以我国有一个成语就是：肝胆相照肝脏和胆囊之间有密切的关联，肝脏是负责生成胆汁的器官，而胆囊所负责的工作，就是将肝脏排出的胆汁浓缩和储存，当机体需要胆汁消化食物时，再将胆汁排出近些年，我国胆囊疾病较为高发，除了炎症之外，最为常见的就是胆结石而我们日常所说的胆结石，指的就是胆囊内的结石病根据临床数据调查显示，我国胆囊结石的病发率达到了10%左右，这相当于平均每10个人中，就有1人患有胆囊结石临床认为，胆囊结石的病因相当复杂，这包括了年龄因素、性别因素(女性患病率较高)、肥胖、饮食等四大方面，其中与其最为相关的就是饮食因素，长期三餐不固定、进食低纤维高热量的食物，出现胆囊结石的病发率明显增高

过程与方法：通过“小熊购物”的问题情境，发展学生提出问题和解决问题的能力情感态度与价值观：体会数学与实际的密切联系，进一步培养学生的合作交流能力教学过程：一、创设情境，激发兴趣1、导入语：(课件播放鞭炮声)今天真是个好日子，噼噼啪啪的鞭炮声响起来，原来呀，是猪八戒的超市开张了，咱们一起去逛逛，好吗2、(出示情境图)师：这是超市里的食品专柜，从图中我们可以知道些什么如果要买两种东西，你能提出数学问题吗[评析]：问题是生长新思想、新方法、新知识的种子教师让学生学会看图，从中获取需要的数学信息，引发学生提出问题，从而对问题的解决方法进行探索，培养了学生提出问题的能力二、探索交流，构建新知(一)探索“乘加”的运算顺序

因此，在解一元二次方程时，先将方程化为一般形式，然后在b2—4ac≥0的前提条件下，把各项系数a、b、c的值代入，就可以求得方程的根注：（1）把方程化为一般形式后，在确定a、b、c时，需注意符号（2）在运用求根公式求解时，应先计算b2—4ac的值；当b2—4ac≥0时，可以用公式求出两个不相等的实数解；当b2—4ac<0时，方程没有实数解就不必再代入公式计算了四、精讲点拨：例1、课本例题总结：其一般步骤是：（1）把方程化为一般形式，进而确定a、b，c的值（注意符号）（2）求出b2—4ac的值（先判别方程是否有根）（3）在b2—4ac≥0的前提下，把a、b、c的直代入求根公式，求出 的值，最后写出方程的根