我们后面的黑板报也专门出了一期主体办报，希望各位同学好好的学习，学有所用知道火灾的危害性：水火无情古有明训因此要特别小心，要时刻提高防火意识，俗话说：“水火无情”;“贼偷一半，火烧全光”因此“隐患险于明火，防范胜于救灾，责任重于泰山”希望同学们自觉承担起校园防火工作的责任与义务，在课余的同时更多的学习和掌握消防知识，遵守各项防火制度，积极参与校园消防工作，使我校形成“人人关心消防、处处注意防火”的群防群治的局面，从根本上减少或避免校园火灾事故的发生，最少不要在我们班级发生我建议同学看看这本《大学生安全知识读本》燃烧蔓延的原因：大多数火灾的发生，都是从可燃物的某一部分开始，我想大家对都知道这些，火灾初起阶段是灭火的最好时机，如发现及时、方法得当就能很快把火扑灭

《西湖的绿》着重讲了灵隐的“绿”、苏堤的“绿”、花港观鱼的“绿”，酣畅淋漓地表现了西湖山水的青春与活力，表达了作者发自内心的喜爱与赞美之情下面就是小编给大家带来的小学四年级语文《西湖的绿》优质教案及教学反思，希望能帮助到大家小学四年级语文《西湖的绿》优质教案一 设计理念： 读赏结合，引导学生品味西湖“绿”的丰富多彩，通过读读﹑划划﹑想想﹑画画﹑说说等活动研读课文，让学生学会自主探究﹑合作交流，学会写法，领略西湖的美丽设计特色： 以“导游写解说词”为手段，通过准备和表述导游解说词等语文实践活动引发学生情感共鸣，了解西湖“绿”的特点，感受西湖的魅力教学目标： 1认识14个生字，会写10个生字

理解诗句了解蒲公英、苍耳、豌豆是怎样传播种子的培养学生对大自然热爱的情感和观察大自然的兴趣2学会本课的7个生字，并能用“准备”、“已经”造句3能正确地背诵课文教学重点、难点理解重点词语，了解植物传播种子的方法教学时间三课时教学设计第一课时一、教学目标(一)初读课文，初步了解课文内容(二)学习生字、新词二、教学重点、难点指导分析“降、乘、旅”的字形，正确读出“得”的读音三、教学过程(一)借助拼音自读课文1读准字音投影：个人读、指名读、齐读，读准“得”的字音投影“为”在这应选择哪个读音，再读一读2圈出本课生字，分析字形(二)汇报分析、记忆生字的方法1应这样汇报：“植”字，我是用熟字加偏旁的方法识记的，笔直的“直”左边加个木字旁，就是植物的植

(1)“要做什么就做什么，愿意————就————”等句要读出节奏，读出自由的感觉来(2)通过不同形式的朗读让每个学生都参与到读中来3、结合上下文说说“一切都活了，一切都是自由的”从哪些语句看出来的(1)讨论(2)用自由说一句话(3)进一步在理解的基础上读文4、根据书后提示背诵课文三、写字四、完成课后习题1、2、3五、布置作业背诵课文的第五自然段四年级语文园地五教案精选篇5教学目标：1、学会8个字，认识5个字2、正确，流利，有感情的朗读课文分角色朗读课文3、理解课文内容，体会到朋友之间不仅需要互相信任和尊重，还需要沟通，交流和爱护，得到对方的肯定和鼓励，并感受到友谊的珍贵教学重点：学习生字，正确地朗读课文