等差数列的前n项和是学习极限、微积分的基础，与数学课程的其他内容（函数、三角、不等式等）有着密切的联系二、目标分析（一）、教学目标1、知识与技能掌握等差数列的前n项和公式，能较熟练应用等差数列的前n项和公式求和2、过程与方法经历公式的推导过程，体会数形结合的数学思想，体验从特殊到一般的研究方法，学会观察、归纳、反思3、情感、态度与价值观获得发现的成就感，逐步养成科学严谨的学习态度，提高代数推理的能力（二）、教学重点、难点1、重点：等差数列的前n项和公式2、难点：获得等差数列的前n项和公式推导的思路三、教法学法分析（一）、教法教学过程分为问题呈现阶段、探索与发现阶段、应用知识阶段探索与发现公式推导的思路是教学的重点

这种情况有可能是食用了刺激的食物而造成的例如，喝浓茶、饮酒这些食物都会刺激血管，加重心脏的负担，使心脏跳动的次数增加2、如果心跳过快出现的频率较多，特别是对于年纪大的人来说，一定要引起警惕，这极有可能是患上了心脏病例如，冠心病、心肌缺血这些疾病都会引发血管出现异常，加快心脏的损耗速度，促使心跳加快，从而对身体造成伤害3、当心跳频率过慢，连接心脏的各种血管工作机能也会减弱，无法将血液及时的输送到身体各个部位此时，人体很容易出现头昏恶心、精神萎靡的状况，身体内的免疫力也会随之下降4、对于年龄较大的人来说，心跳过慢极易造成血液流速减慢，黏稠度会慢慢增大心肌梗塞以及血栓的患病几率就会加大，对身体造成严重损害

”小结：表现了乡亲们的热情大方4、“我”(第11、12小组讨论)(1)“尤其是家家户户轮流的邀喝春酒，我是母亲的代表，总是一马当先，不请自到，肚子吃得鼓鼓的跟蜜蜂似的，手里还捧一大包回家”(2)“其实我没等她说完，早已偷偷把手指头伸在杯子里好几回，已经不知舔了多少个指甲缝的八宝酒了”小结：表现我充满了童真童趣(四)通过对人物的细节描写，你对这些人物也有自己的看法，请谈谈(第13小组讨论)学生讨论、交流：师指导要点：人情美(板书)(五)作者为什么能在几十年之后对家乡的过年时的生活细节记得那么清楚，描写得那么细致呢指导要点：对故乡有感情问：对故乡的什么有感情呢(第14组讨论)指导要点：对童年生活的怀念和向往，也表达了游子殷殷思乡之情

快速默读课文，讲述在作者的想象中，未来的上学方式和今天的不同2大胆想象，能与同学交流未来的学习生活可能的样子教学重点：快速默读课文，讲述在作者的想象中，未来的上学方式和今天的不同教学难点：大胆想象，能与同学交流未来的学习生活可能的样子教学设计一、情境导入2155年时，孩子们还要去学校上课吗他们会不会视纸质图书为古董让我们跟随玛琪的故事，一起去畅想一下美好的未来吧二、自主阅读读，检索信息1快速默读课文，讲述在作者的想象中，未来上学方式和今天有什么不同2学生交流①“呀”托米说，“我想，这样的书一读完，就得扔掉，多浪费呀我们的电视屏幕一定给我们看过一百万本书了，可它还能继续给我们别的许许多多书看，我可用不着哪天把它扔掉