B： I was in the front of the library（同学结组谈论1a图片中的人物当UFO到达时他们在哪里）设计意图：通过此环节练习目标词汇和句型“当什么时候某人在哪里”（四）猜一猜：依次出示五张图片：T：What was she＼ he doing at 9：00 yesterday morning＼ …引导学生回答S： Was she＼ he doing sthT： Yes， she was＼ No， she wasn’tShe was doing sth设计意图：通过此环节创设情境，呈现目标语言（五）A flash：“What were you doing when the UFO arrived

与人无爱亦无憎，这只是因为你对自己施舍的那些感到失望而已当你张开双臂准备为他人分担的时候，你就就应完全了解这其中的份量，而不是事后自责与垂怜爱心感动世界当一个人真正学会爱的时候，就是他生活的海洋真正开始启航就连身边的草木也随着他的视觉而色彩缤纷虚荣是许多人的共性那微不足道的虚荣迟早会毁了你的，当你静静地离开时，我真不明白你还会带走多少可怜的虚荣呢虚荣过了头，就转成了虚伪上帝曾对我们说：千万别吃那些虚伪人的东西，因为当你吃的时候，它恨不得将你粉碎，它让你吃，其实是让你不吃这是虚伪的真实写照，当一个人脸上的那两片肌肉还没有完全展开时，请你别忘了给自己约束，这是自己的教养一个人天生装着仇恨，并不是因为他们的过错

Groups take turns to read their poemThe whole class vote for the best readerPost-task activities1 Workbook page 62 A poemWrite the beginning of the poem on the board: It's (a day) tomorrowWhat do you want to doto elicit: I want to go toContinue with: What are you going to doWhat are you going to see

因为你倘仔细审视这种涂抹，便可知道这是儿童的绘画本能的发现，笔笔皆从小小的美术心中流出，幅幅皆是小小的感兴所寄托，使你不忍动手毁损，却要考虑培植这美术心与涵养这感兴的方法了实际除了出于恶意的破坏心的乱涂之外，孩子们的壁画往往比学校里的美术科的图画成绩更富于艺术的价值因为这是出于自动的，不勉强，不做作，始终伴着热烈的兴趣而描出故其画往往情景新奇，大胆活泼，为大人们所见不到，描不出不过这种画，不幸而触犯家庭的禁条，难得保存稍上等的人家，琼楼玉宇一般的房栊内，壁上不许着一点污秽，这种画便绝不可见贫家的屋子内稍稍可以见到废寺，古庙，路亭的四壁，才是村童的美术的用武之地了曾忆旅行中，入寺庙或路亭中坐憩片时，乘闲观赏壁上龙蛇，探寻其意趣，辨识其笔画，实有无穷的兴味