生：因为学习用品有铅笔盒、笔记本、钢笔，它们的价格都是5元，有3个5元所以这样列式师：说得真好这道题还可以怎样算生：还可以用加法算，5加5再加5师；那你刚才为什么不用这种方法生：我认为用乘法算更加简便师：你真会思考奖励一朵小红花b、交流问题（2）师：买体育用品花了多少钱生：花了9元我也用乘法算：3×3=9（元），（师板书算式）师：3乘3表示什么生；体育用品共有3件，每件3元，三三得九c、交流问题（3）师：我们再看第（3）小题小明还买了什么花了多少钱生：小明还买了玩具车和布娃娃，共花了16元，列算式是8×2=16（元）生：也可以是8+8=16（元）d、交流问题（4）：小明带了50元钱，买这些东西够不够

(五)比较阅读，拓展学习：九年级语文诗两首教案篇3土地，万物生灵的根基曾有人掠夺它而百般蹂躏，曾有人捍卫它而披肝沥胆在它的脊梁上演绎着多少可歌可泣的故事，在它的肌肤上烙印着多少眷恋情结谁不钟爱自己的土地，谁不爱恋大地母亲，让我们深情吟唱艾青诗人的《我爱这土地》，一起去感受诗人澎湃着的灵魂(板书：我爱这土地)活动2【活动】简介作者及写作背景1、作者：艾青(1910—1996)，原名蒋海澄，浙江金华人，现代诗人早期诗风格浑厚质朴，调子深沉忧郁抗战时期的诗作，格调昂扬建国后，作品思想更趋成熟，感情深沉，富于哲理主要诗集有《大堰河》、《火把》等，成名作为《大堰河——我的保姆》诗人曾自称为“悲哀的诗人”

4、学习作者运用比喻、拟人、排比、想象来表达感情的方法【教学方法】启发诱导法、讨论法【教学准备】学生预习并完成预习作业;老师准备教学课件【教学课时】2课时【教学过程】第一课时一、导入新课，激发兴趣同学们，当你们久居城市，远离了大自然，有没有一种被困在笼中的感觉想不想到大自然中去放松一下心情那么今天就让我们“带着满怀的好心情”，带着丰富的想象，跟随着诗人、散文家李汉荣先生走进山林，走到山涧边，去感受作者的心，去会晤作者“山中的众朋友”，去感受作者用动情的话语描绘的那童话般的世界作者李汉荣中国作家协会会员，诗人、散文家二、初读课文，整体感知1、正音：检查预习，读准字音(课件)(抽学生试读，师生纠正，学生齐读

是啊，这“几处今宵垂泪痕”的伤感，“镜中衰鬓已先斑”的无奈，“铁马冰河入梦来”的期盼还有这“但悲不见九州同”的终身遗憾让我们看到了这位老人浓浓的爱国情让我们带着这种挚诚的情感齐读陆游的绝笔六、结束全课 由于时间的关系我们今天不能细细品读这几首诗的意味，课后大家收集资料，进一步走进诗人，解读诗人的情怀那就让我们师生此时共同做一次陆游用我们的吟诵表达内心的万千感慨孩子们，全体起立师创设情景：秋天的黎明，你推开篱门，顿时凉风袭来，想想同胞们苦难的生活，想想自己满腔的报国之志不能实现，顿时老泪纵横不禁吟诵到：学生背诗秋夜将晓出篱门迎凉有感 清凉 凄凉 悲凉 壮美河山已不再 摩 苦盼王师终不来 相关