（四）主旨探究教师语言：我们已经知道本诗写作于1938年，①你是否能从诗中读到一些时代的影子呢②穆旦是否发出了不同的声音呢学生活动：思考，分享明确：①作者心中的“忧戚”与“哀愁”②抒发了热烈的情感，洋溢着对生命的热爱，对自由的憧憬（课件补充：艾青和穆旦分别代表了不同的诗歌流派，具有不同的特色七月诗派：现实战斗性，表现了对祖国、对人民的爱，以及对侵略者、统治者的恨的时代内容；对历史、人生的思索，以及对理想、光明的追求九叶诗派：内容上既坚持了30年代新诗反映重大社会问题的传统，又保留了抒发个人心绪波澜的自由，而且力求个人感受与大众心态相通，力求智性与感性的融合，把思想、感情寄托于活泼的想象和新颖的意象

”罗哈斯表示，数字化工具降低了信息成本，进博会提供了面对面建立信任、了解消费偏好和拓展长期合作的机会作为中国高水平对外开放的重要平台，进博会已成为政策导向、市场需求与产业创新交汇融合的窗口，成为双向赋能、共创价值的桥梁从首届参展仅带来不足15款产品，到今年展示近百款创新产品与解决方案，美国嘉吉公司不断提升展品的科技含量嘉吉农业与贸易亚太集团总裁柯沛瑜表示：“进博会为区域企业展示创新技术、交流行业实践提供了平台，有助于推动成熟技术和解决方案在不同市场间交流应用” 协作联动 织密合作网络 纵观亚太发展历程，开放合作带来互利共赢作为亚太大家庭的一员，中国始终以中国方案促进亚太合作，推动各方共同构建开放包容、创新增长、互联互通、合作共赢的亚太命运共同体

上九，鼎玉铉，大吉，无不利【白话】上九，鼎配上玉制的鼎杠，十分吉祥，不会有什么不利《象》曰：玉铉在上，刚柔节也【白话】《象辞》说：“玉制的鼎杠高处上方，表明刚柔相济，互相调节第五十一卦：《震卦》 震：亨震来虩虩，笑言哑哑;震惊百里，不丧匕鬯【白话】《震卦》象征震动的雷声：可致亨通当惊雷震动的时候，天下万物都感到恐惧，然而君子却能安之若素，言笑如故;即使雷声震惊百里之遥，主管祭祀的人却能做到从容不迫，手中的匙和酒都未失落大丈夫威武不能屈，所以能成就大事《象》曰：“洊雷，震;君子以恐惧修省【白话】《象辞》说：《震卦》的卦象是震(雷)下震(雷)上，为雷相重叠之表象，好像震动的雷声;君子应悟知恐惧惊惕，修身省过

(指名说) 二、自读古诗 1请大家自由读古诗，用笔画出不认识的字2指名认读生字 3想一想用什么方法记住字形4互相交流5师针对难字进行指导四、图文对照，读中感悟 1看图，几个小伙伴在干什么大家看诗中是怎样写的2全班齐读 3看看图中的景物怎样(指名用自己的话说) 4诗中是怎样写的5小伙伴在这么美的风景下放风等，构成了一幅美丽的画面，诗人写成了一首富有情境的诗，让我们一起来读读吧五、读诗想画面，指导背涌 1师范读，小朋友闭上眼睛听，再说说刚才仿佛看到了什么2看图背诵，全班齐背六、指导写字 出示我会写“忙”字 七、作业 1有兴趣的小朋友亲手做个风筝和家长一起放一放2课外读背一首描写春天的古诗 小学一年级语文《村居》优选教案设计二 教学目标 ★理解词语的含义，学会会读会写生字